2026年香港施政报告提出,在北部都会区建设新田、洪水桥和打鼓岭三个大学城,将校园、科技、产业和生活社区结合起来,推动教育、科研与产业协同发展。三个大学城的校园区总面积约300公顷,连同周边区域,总体规划面积超过1000公顷。
这意味着,香港未来的高等教育布局,不再只围绕现有大学校园展开。随着新校区、科研设施和产业合作逐步推进,课程设置、研究生培养和产学合作都有进一步发展的空间。
目前,北都大学城建设仍处于分阶段推进过程中,不同区域的落地时间和发展重点并不相同。
新田大学城:重点布局医学、生命健康科技、人工智能、机器人、微电子等领域。
洪水桥大学城:侧重智能制造应用型专上教育及国际化人才培养。
打鼓岭大学城:融入艺术、蓝绿发展等元素,并预留未来发展空间。
对有升学计划的家庭来说,值得关注的不只是新校区什么时候建成,而是未来可能增加哪些课程、学额和升学选择,以及孩子能否满足相应的入学条件。
不少家长看到“扩容”两个字,会自然联想到本科录取名额增加。但北都大学城带来的教育机会,并不只有本科入学这一条线。
2026年施政报告提出,逐步增加大学教育资助委员会资助的研究院研究课程学额,由现时约7200个增至2030/31学年的9600个,增幅约30%。香港博士研究生奖学金计划的名额,也将由2027/28学年起逐步增加,到2029/30学年达到每年550个。
这部分机会主要面向研究生及博士阶段,并不等于本科招生名额会同步增加30%。
如果孩子未来计划攻读硕士、博士,尤其关注人工智能、医学、生命健康、工程或其他科研领域,家长可以提前关注相关院校的课程布局、导师团队、研究方向和申请要求,而不是等到申请季才开始了解。
大学城的建设将为院校发展和扩容提供空间,但新增本科课程、招生人数、资助方式及收生条件,仍要看院校后续公布的具体安排。
对于正在读中学的孩子,现阶段更有价值的做法,是先明确目标大学和专业,再根据DSE、国际课程或其他升学路径制定准备计划。未来大学城新增哪些课程,可能影响选择范围,但不能把尚未公布的学额当成已经确定的升学机会。
大学城带来的机会,不会平均落到每个家庭身上。除了成绩和课程要求,孩子是否符合相关招生计划的本地生资格,也可能影响升学选择和学费安排。
这里有一个重要区别:香港居民身份、香港永久性居民身份,以及大学招生制度中的“本地生”资格,并不是任何情况下都可以直接画等号。不同院校、招生计划和资助项目,对申请人的身份及其他条件可能有不同规定。
对于希望孩子未来在香港升学的内地家庭,可以重点评估三件事。
如果计划参加DSE并申请香港高校,需要了解目标院校的收生要求、课程选择和申请资格;如果计划赴内地高校升学,也应逐项核对相关招生计划的身份、考试及其他条件。
身份规划不是替代成绩准备,而是帮助家庭提前厘清可以选择哪些路径,以及每条路径需要满足什么条件。
孩子的教育计划往往不只是大学申请,还涉及中小学衔接、家长陪伴、居住安排和家庭成员的逗留身份。
如果家长本身符合香港人才入境计划的申请条件,可以结合职业背景、工作安排和家庭需求,评估适合自己的身份路径。符合相关条件的人士获批后,也可以按规定为配偶及未婚、受养子女申请受养人签证或进入许可。
但受养人身份不应被简单理解为自动取得永久居民身份或所有升学优惠,具体资格仍须按适用规则判断。
如果孩子已经进入中学阶段,家庭需要关注现阶段的考试、选科和升学申请节点;如果孩子年龄尚小,则可以把未来的课程选择、家庭赴港安排和身份续签规划放在一起考虑。
提前规划的意义,在于为家庭保留选择空间,而不是为了追逐尚未落实的新增学位,仓促作出身份决定。
北都大学城值得关注,但真正影响一个家庭的,不只是香港未来会增加多少学位,而是孩子届时能申请哪些课程、符合什么资格,以及家庭是否已经为这些选择做好准备。
寰行盛世以香港身份规划为核心服务方向,会结合家庭的教育目标、申请人背景、赴港计划及后续续签安排,协助梳理优才、专才等不同身份路径,并进一步分析身份规划与子女升学之间的关系。
对于尚未确定升学路线的家庭,可以先明确孩子的年龄、目前就读课程、目标地区和计划入学时间,再评估身份安排是否有必要提前启动。对于已经有明确目标的家庭,则应把申请条件、时间节点和后续材料准备落实到具体计划中。
北都大学城正在为香港高等教育带来新的发展空间,但新增学位何时落地、面向哪些专业及申请人,仍需以院校正式公布的信息为准。家庭越早厘清身份与升学路径之间的关系,就越有机会在机会真正到来时做好准备。


